Według BCC, wpływ pracodawców, którzy kreują popyt na rynku pracy, na tematykę i praktyczny sposób kształcenia jest koniecznością. Ministerstwo w swoim projekcie uwzględniło wiele argumentów prezentowanych przez stronę społeczną - pracodawcy zostali uznani za właściwe źródło informacji w kwestii wymaganych standardów kształcenia, dostrzeżono również, że to oni kreują zapotrzebowanie na poszczególne kompetencje na rynku pracy.

Ważnym elementem projektu jest system kompetencji – podkreśla BCC. Porównywalność umiejętności absolwentów różnych uczelni otworzy polskim pracownikom drogę do wyższych stanowisk za granicą, a pracodawcom w Polsce ułatwi ocenę kompetencji pracowników zagranicznych. Rozwiązanie to umożliwi porównywanie nie tylko samych nazw uczelni – jak to się dzieje obecnie – ale przede wszystkim umiejętności kandydatów.

Za bardzo dobre posunięcie organizacja uznaje także powrót do kształcenia zawodowego, o który środowisko pracodawców od lat zabiegało. Zawody zdobywane w tym systemie są obecnie najbardziej poszukiwanymi i deficytowymi zawodami na rynku pracy. Ponad 20 lat temu praktycznie zrezygnowano z tej formy kształcenia. To na pracodawcy spoczywał obowiązek wykształcenia kadry w zawodach spawacza czy cieśli, a także innych specjalistów.

Zdaniem BCC, dzięki powrotowi do nauczania zawodowego jest szansa na to, by rynek pracy w najbliższych latach został zasilony pracownikami przynajmniej z podstawową wiedzą. Aby jednak kształcenie zawodowe odniosło pożądany skutek, uczniowie powinni korzystać z nowoczesnych maszyn oraz mieć dostęp do aktualnej wiedzy. MEN dostrzega konieczność modernizacji szkół zawodowych, nie ujawnia jednak, skąd będą pochodziły środki na ten cel oraz w jakim stopniu praktycy zostaną dopuszczeni do przekazywania wiedzy – zwracają jednak uwagę przedsiębiorcy.

Jeżeli pracodawcy będą mogli na bieżąco wpływać na system kształcenia, a w szczególności na jego elementy warsztatowe, oraz zaistnieje możliwość przeniesienia zajęć praktycznych na grunt szkół – tak jak obecnie dzieje się na studiach podyplomowych – to w najbliższym 10-leciu Polska ma szanse stać się liderem pod względem poziomu edukacji – ocenia BCC.

T.Sz., BCC